¡¡¡HEMOS RECICLADO PAPEL!!!

Puesto que a lo largo de la semana hemos hablado de la importancia de cuidar los recursos naturales, porque estos se acaban y que si no reciclamos, se perderán más rápidamente. Que mejor manera de terminar la semana que ...¡reciclando papel con nuestras mamás.! Así que :

1º Hemos cortado trocitos de papel

2º Los hemos hidratado con agua templadita

3ºLos hemos licuado para hacer una pasta

4º Hemos colado con una criba

ahora nos toca esperar a que seque. Seguro que se nos ocurrirá algo para reutilizarlo

A experimentar

Como somos muy curiosos, hemos decidido investigar sobre el recorrido del agua a través de las plantas. Hemos traído a clase dos claveles blancos, a uno le hemos añadido en el agua tinte rojo... Bueno, a ver que pasa, os diremos los resultados!

¡ Que maravillosas son las plantas!

Tras observar las partes de una planta y hablar de cómo éstas fabrican su alimento, hemos aprendido que gracias a ellas tenemos oxigeno para respirar.

Aspero-Rugoso-liso

La salida al parque, nos permitió tocar la corteza de los árboles ¡ que asperos son!,y se nos ocurrió buscar en clase nuevas experiencias y texturas.

Cuidando el medio ambiente

Hemos comenzado a considerar la importancia de separar la basura, con el fin de poder reciclarla después. Por ello y para no confundirnos, hemos ideado alguna que otra "estrategia" para no olvidar dónde van los diferentes residuos.¡A ver si continuamos en casa y seguro que ya no se nos olvida!.

Y Estas son algunas de las obras terminadas

La observación de los árboles ( aún sin hojas) y el día gris quedó plasmada muy bien ¿ qué os parece a vosotr@s?

PINTAMOS UN ÁRBOL DEL PARQUE

COMO ESTAMOS TRABAJANDO EL BOSQUE Y LOS ÁRBOLES, NOS HEMOS IDO AL PARQUE QUE ES LO MÁS CERCANO QUE TENEMOS, NO ES UN BOSQUE.. PERO ALGO ES ALGO.
HEMOS ESTADO VIENDO LOS ÁRBOLES, LOS QUE TIENEN HOJAS Y LOS QUE NO, LAS CORTEZAS, EL COLOR, LOS ARBUSTOS...
DESPUÉS TENÍAMOS QUE ELEGIR UN ÁRBOL PARA PINTARLO, PERO BUENO, LA IMAGINACIÓN HA PODIDO AL REALISMO...
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LUCAS, EL SEÑOR DEL BOSQUE

HEMOS CONOCIDO A LUCAS, EL SEÑOR DEL BOSQUE, HEMOS VISTO SUS PODERES COMO EL ALIENTO INFERNAL, QUE SI TE LO DISPARA TE QUEDAS DORMIDO EN UN SEGUNDO... Y SU PUÑO DE MADERA (PORQUE ES UN ÁRBOL). ADEMÁS HEMOS HABLADO DE LOS BOSQUES Y DE LOS ÁRBOLES, HAY ALGUNAS COSAS QUE NO TENÍAMOS MUY CLARO PORQUE HEMOS DICHO QUE EN LOS BOSQUES HABÍA LEONES Y TIGRES, COCODRILOS Y MONOS... TENDREMOS QUE VER SI ES CIERTO...

DE LOS ÁRBOLES HEMOS PENSADO QUE TENEMOS QUE PLANTAR UNA SEMILLA PARA QUE CREZCAN Y QUE SI NO LOS REGAMOS SE MUEREN, TAMBIÉN HEMOS PENSADO QUE DE ELLOS PUEDEN SALIR FRUTAS Y HEMOS ESTADO PENSANDO CÓMO PODÍAN LLAMARSE "NARANJUERO" "PERO" "ACEITUNERO" "MANZANAL", TENDREMOS QUE AVERIGUAR SUS NOMBRES PORQUE NO VAMOS MUY ENCAMINADOS...

DESPUES HEMOS PINTADO A LUCAS CON ROTUS ,CON LOS COLORES DEL BOSQUE, HEMOS TRABAJADO UN MONTÓN Y NOS HA QUEDADO SUPER GUAY!!!!

BOSQUE

Esta semana conoceremos a Lucas, él es el Señor del Bosque puede controlar los árboles y las plantas y tiene una obsesión desmedida con el medio ambiente. Cuando emplea sus poderes usa la frase típica de:¡Potencia del bosque! y por supuesto tiene una gran debilidad : no le gustan nada los ambientes secos, ¿ por qué será? . Esperamos descubrir la razón...y por supuesto muchííísimas cosas más....

EXPERIMENTOS CON AIRE

PARA TERMINAR LA SEMANA DEL AIRE, JUNTO CON ALGUNAS MAMÁS HEMOS HECHO ALGUNOS EXPERIMENTOS:

- CARRERAS Y JUEGOS DE BOLOS "SOPLANDO" A LOS GORMITIS
- POMPAS Y BURBUJAS CON AGUA

-TRANSVASE DE PAPELITOS "SOPLANDO Y ASPIRANDO"UNA PAJITA

- SOPLIDOS PARA INTENTAR MANTENER EN EL AIRE PLUMAS DE COLORES

PESADO-LIGERO

LLEVAMOS UN SECADOR A CLASE Y JUGAMOS A VER QUE COSAS PODÍA MOVER EL AIRE: FUIMOS CAPACES DE MOVER PLUMAS, HOJAS, BOLAS DE PLÁSTICO. PERO NO PUDIMOS MOVER MUEBLES, NI PIEDRAS, NI EL BOTE DE COLA...

DEDUCIMOS QUE UNAS COSAS ERA PESADAS Y OTRAS ERAN LIGERAS.

ADIVINA, ADIVINANZA

Pega sin manos

corre sin pies

sopla sin boca

¿Qué es?

"Mujer con sombrilla" de Monet

Tras observar como Monet representó el efecto del viento en su cuadro. Nosotros probamos también.

GLOBOS EN PSICOMOTRICIDAD

EN PSICOMOTRICIDAD HEMOS HECHO UNA SESIÓN CON GLOBOS.

LO PRIMERO QUE HICIMOS FUE APRENDER A SOPLAR A INFLAR UN GLOBO, PORQUE A MUCHOS DE NOSOTROS NOS COSTABA MUCHO COGER EL AIRE POR LA NARIZ Y LUEGO SOLTARLO POR LA BOCA.

UNA VEZ QUE TUVIMOS TODOS LOS GLOBOS INFLADOS NOS FUIMOS AL GIMNASIO Y JUGAMOS A MUCHAS COSAS:

- INTENTAR QUE EL GLOBO NO TOQUE NUNCA EL SUELO

- HACER CARRERAS SOPLANDO LOS GLOBOS

- BAILAR EN PAREJAS PONIENDO EL GLOBO EN DIFERENTES PARTES DEL CUERPO: CABEZA, RODILLAS, CULETE...

- DESPUES EXPLOTAMOS TODOS LOS GLOBOS CON EL CULO

¡¡¡ FUE MUY DIVERTIDO Y TENDREMOS QUE REPETIR!!!

LA RESPIRACIÓN

VAMOS A COMPROBAR QUE TAMBIÉN HAY AIRE DENTRO DE NOSOTROS, SI SOPLAMOS SALE AIRE DE DENTRO DE NUESTRO CUERPO, PERO ¿DE DONDE SALE?.

COGIMOS AIRE PARA VER DONDE IBA, UNOS NIÑOS PENSARON QUE IBA A LA TRIPA, OTROS A LA CABEZA, ALGUNO DIJO LOS PULMONES PERO SE SEÑALABA LA TRIPA.

ENTONCES LLAMAMOS A NUESTRO AMIGO "Manolito" PARA VER DONDE TENÍA ÉL LOS PULMONES, Y DESPUÉS DE MUCHO PENSAR DIMOS CON ELLOS....

PARA QUE NOS QUEDARA MÁS CLARO LAS PROFES NOS PUSIERON UN VÍDEO.

Y DESPUÉS DE TODO HICIMOS UNOS DIBUJOS INCREÍBLES SOBRE EL APARATO RESPIRATORIO...

¿QUÉ SABEMOS DEL AIRE?

LAS PROFES NOS HAN PREGUNTADO ¿QUE SABEMOS DEL AIRE? , TENÍAMOS MUCHAS IDEAS QUIZÁ NO TODAS MUY ACERTADAS PERO MUY INTERESANTES.

CLASE DE LA VACA LOLA:

- EL AIRE ES CUANDO TIENES FRIO

- Y TE PONES EL ABRIGO:

Noelia: (¿entonces en verano hay aire?)

- NO, PORQUE HACE CALOR

Noelia: ( ¿y aquí dentro de la clase hay aire?)

- NO, EL AIRE ESTÁ FUERA

- Y MUEVE LAS HOJAS

- NO, ESO ES EL VIENTO

Noelia: ( ¿no es lo mismo el viento que el aire?)

- NO, EL VIENTO ESTÁ EN LAS NUBES

- ES CUANDO SOPLAN LAS NUBES

CLASE DE LAS TORTUGAS:

Conchi: (¿Qué es el aire?)

- Es frio o caliente y nos hace muy fresquito ( Víctor)
- Algo que sopla viento ( Tito)
- La Nube ( Gema)
- Es muy blanda ( Laura Mº)
- Que no, que no es nada (Marta M.)
- Y La gente no lo ve, sólo lo notamos , es como un espíritu ( Illán)
- Como invisible ( Marta M.)
- Y está en todos sitios( Víctor)

Conchi: (¿Para que sirve?)

- Para calentarnos ( Víctor)
- Para apagar el fuego (Marta M)
- Y para empujar a los malos ( Sergio)

Conchi: (¿Que mueve?)

- A los malos ( Sergio)
- A la lluvia ( Marta M)
- Cosas ( Sergio)


Conchi: (¿Podemos nosotros hacer aire? ¿Con qué podemos hacer aire?)

- Con el soplido ( Valentina)
- Con el aire de mundo ( Víctor)
- Con abanicos (marta M.)
- Con flautas ( Laura Mª)
- La flauta toca y suena( Illán)
- Con el pelo ( mientras lo dice mueve la cabeza. Sergio)

CONOCEMOS Y COLOREAMOS A JESSICA

HEMOS CONOCIDO A "JESSICA" LA "SEÑORA DEL AIRE", HABLAMOS MUCHO SOBRE ELLA, SUS CARACTERÍSTICAS Y SUS DEBILIDADES ¿SABÍAIS QUE PUEDE MANDAR TORNADOS Y QUE SUS PODERES LE FALLAN CUANDO ESTÁ EN SITIOS CERRADOS?

VIMOS COMO IBA VESTIDA, OBSERVAMOS LAS ALAS, EL TRAJE, LAS PATAS DE ÁGUILA..

TENÍAMOS UN DIBUJO DE ELLA PARA COLOREAR Y DECIDIMOS HACERLO CON PINCEL, PERO ADEMÁS DECIDIMOS SACAR LOS COLORES CON LOS TRES COLORES MÁGICOS QUE NOS ENSEÑARON EN EL MUSEO (AZUL, AMARILLO Y ROJO).

EL AZUL Y EL BLANCO YA LO TENÍAMOS PERO NECESITAMOS SACAR EL ROSA Y EL MORADO, DESPUÉS DE PROBAR MUCHO LO CONSEGUIMOS: EL AZUL Y EL ROJO HACEN MORADO Y SI LE PONEMOS UN POQUITO DE BLANCO AL ROJO NOS SALE ROSA.

UNA VEZ QUE TUVIMOS TODOS LOS COLORES NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA, NOS HAN QUEDADO UNOS DIBUJOS PRECIOSOS.

Escribimos una nota

Con el fin de crear la necesidad de escribir de una manera contextualizada, propusimos realizar una nota a las familias en la que pidiéramos información sobre gormitis y el aporte de periódicos para una actividad que realizaremos en los próximos días. Los resultados espectaculares ¿ no os parece?